小學(xué)閱覽室圖書介紹(七)
--《親愛(ài)的漢修先生》簡(jiǎn)介
世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的，有時(shí)作家的作品不見得是本本精彩；紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)則是頒給作品的，的確每本作品都屬上乘。本書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，是一本勝過(guò)所有作文書的作品，適合7～12歲的學(xué)生閱讀。
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
雷伊一開始并沒(méi)有想到，他寫信給漢修先生，竟然會(huì)變成一項(xiàng)工作!原先他只不過(guò)是想表示，他喜歡漢修先生的書罷了。
但是，奇妙的事情發(fā)生了，老師要班上的小朋友寫信給作家，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，好作為讀書報(bào)告。漢修先生在回信的后面，也要雷伊回答問(wèn)題。
因?yàn)殡娨暀C(jī)壞了，雷伊很無(wú)聊，加上媽媽逼迫，雷伊開始不情愿地回答漢修先生的問(wèn)題?？墒牵?，雷伊覺(jué)得可以和漢修先生談心，甚至接受他的建議，開始寫日記。
日記仍然假裝要寄給漢修先生的信，談的全是雷伊身邊發(fā)生的事，例如爸媽的離婚、小狗班弟、午餐被偷、青少年作品集……
雷伊雖然只是個(gè)小學(xué)生，但是他的筆調(diào)很有趣，尤其是描寫在午餐盒上裝警鈴，想逮住那個(gè)偷午餐的貪吃賊時(shí)，令人忍不住想知道結(jié)局如何。還有，書的最后，爸爸開著大卡車帶著小狗班弟，來(lái)看雷伊和媽媽，他希望大家能再住在一起。
作者在書中，給大家展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的世界。這個(gè)世界充滿愛(ài)，也充滿痛；既有意外的收獲，又有必然的遺憾。雖然結(jié)局不太完美，但正是這個(gè)不完滿的結(jié)局提升了作品的“格”，也給讀者留下了嘆息和遐想的空間。給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，讓他們自己去體會(huì)，自己去咀嚼，自己去成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，這是生命中不可替代的一環(huán)。
圖/文 付中蓓 審核：李現(xiàn)山
