我校導(dǎo)學(xué)自主“四環(huán)八步”教學(xué)法在期中考試后全面展開(kāi)，無(wú)論是備課還是新授課、復(fù)習(xí)課等，都堅(jiān)持圍繞導(dǎo)學(xué)自主的思想和四環(huán)八步的模式展開(kāi)。
每天的上午第三節(jié)是全體教師集體備課時(shí)間。各組教師堅(jiān)持集體備課，探究新的教學(xué)模式落實(shí)的方法、出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施，并且集體編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練。提高教學(xué)技能同時(shí)進(jìn)一步推行教學(xué)改革。
每一節(jié)課體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)自主的理念，規(guī)范教與學(xué)的行為，堅(jiān)持“四環(huán)八步”的課堂教學(xué)模式。老師只精講引導(dǎo)5-7分鐘，改變滿堂灌的傳統(tǒng)式教學(xué)，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)作用。
學(xué)生是教學(xué)改革的主體，是“四環(huán)八步”的落實(shí)者和推進(jìn)者。教學(xué)改革倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生的主體地位。學(xué)生積極高效小組討論，互幫互學(xué)，解決疑難問(wèn)題。并展示交流學(xué)習(xí)成果，互相點(diǎn)評(píng)。（王彎彎）
