近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理情景劇培訓(xùn)會(huì)在我校心理團(tuán)體輔導(dǎo)室順利舉行。此次培訓(xùn)會(huì)由我校心靈成長(zhǎng)社團(tuán)主辦，旨在通過(guò)戲劇表演的形式，普及心理健康知識(shí)，提升參與者的心理調(diào)適能力，并為校園心理健康教育注入新的活力。培訓(xùn)會(huì)由心靈成長(zhǎng)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)朱笑毅同學(xué)主持，參加培訓(xùn)的均是報(bào)名參加此次情景劇比賽的小組負(fù)責(zé)人。
首先，宋亞男老師以專(zhuān)業(yè)的視角和清晰的闡述，對(duì)心理情景劇大賽的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入剖析。從主題的確定到劇本的創(chuàng)作，從演員的選拔到舞臺(tái)的呈現(xiàn)，每一個(gè)方面都講解得細(xì)致入微。她用生動(dòng)的案例和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為負(fù)責(zé)人們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議！與會(huì)的同學(xué)們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)著宋老師的講解，不時(shí)記錄下重要的內(nèi)容。
隨后，郝晨雨老師詳細(xì)闡述了比賽的主題內(nèi)涵、劇本創(chuàng)作要點(diǎn)、表演技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性等。每一個(gè)要點(diǎn)都講解得清晰透徹，讓同學(xué)們對(duì)大賽有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。在講解方式上，郝老師運(yùn)用生動(dòng)的案例和形象的比喻，使復(fù)雜的心理知識(shí)和表演技巧變得通俗易懂。她的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)流暢，能夠很好地吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
接下來(lái)，梁燕老師深入淺出地介紹了心理情景劇的起源、發(fā)展和重要意義。通過(guò)生動(dòng)的案例和形象的圖片，讓大家深刻理解了心理情景劇在促進(jìn)心理健康、提升人際交往能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的積極作用。她還詳細(xì)地闡述了心理情景劇的創(chuàng)作方法和表演技巧，從劇本的構(gòu)思到角色的塑造，從舞臺(tái)的布置到情感的表達(dá)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心的指導(dǎo)。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。
最后，老師們與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，她們耐心地解答每個(gè)同學(xué)的疑問(wèn)，傾聽(tīng)同學(xué)們的想法和建議。這種互動(dòng)式的講解方式，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的參與感和積極性，也讓同學(xué)們對(duì)大賽有了更多的思考和期待。
此次心理情景劇培訓(xùn)會(huì)的成功舉辦，不僅為參與者們提供了一個(gè)展示自我、提升能力的平臺(tái)，更為校園心理健康教育開(kāi)辟了新的途徑。相信在各位心理老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們一定能夠在心理情景劇大賽中有出色的表現(xiàn)，助力我校心理健康工作邁上新臺(tái)階。
文：朱笑毅
圖：張宜豪
審核：楊修家 李靖
